КАЗАХСКОЕ СТУДЕНЧЕСТВО В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ КАЗАНИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX – НАЧАЛЕ XX ВЕКА: ПО МАТЕРИАЛАМ АРХИВНЫХ ИСТОЧНИКОВ

Аннотация

Введение. Статья посвящена истории формирования и развития казахского студенчества в высших учебных заведениях Казани во второй половине XIX – начале XX века. Рассматривается роль Казани как одного из значимых образовательных и культурных центров Российской империи в процессе получения казахской молодежью светского образования. Особое внимание уделяется механизмам поступления казахских учащихся в учебные заведения, системе государственных и региональных стипендий, социальному происхождению студентов, выбору ими образовательных траекторий, а также их последующей профессиональной и общественно-политической деятельности. Цель и задачи. Основу исследования составили архивные материалы Государственного архива Республики Татарстан, в частности документы фондов Императорского Казанского университета, Казанского ветеринарного института и Попечителя Казанского учебного округа. В результате поисково-археографической работы выявлены и изучены 41 личное дело студентов-казахов, обучавшихся в Казанском университете и Казанском ветеринарном институте. Документы позволяют проследить индивидуальные образовательные траектории студентов, особенности их материального положения, получение и использование стипендий, проблемы оплаты обучения, состояние здоровья, академическую успеваемость и взаимоотношения с администрацией учебных заведений.

Результаты. По материалам архивных источников представлены биографические сведения о ряде казахских студентов, среди которых будущие представители национальной интеллигенции и участники движения «Алаш» – Валид-хан Таначев, Ахмед и Газымбек Беремжановы, Абубакир Алдияров и другие. Показано, что обучение в Казани способствовало формированию профессиональной и общественно-политической элиты Казахстана. Вместе с тем архивные документы отражают и повседневные стороны жизни студентов: материальные трудности, необходимость получения дополнительных пособий, болезни, перевод между факультетами и учебными заведениями, а также случаи прерывания обучения. Заключение. Исследование подчеркивает научно-познавательную значимость архивных личных дел как источника по истории образования, социальной мобильности и формирования казахской интеллигенции. Перспективным направлением в будущем является подготовка сборника архивных документов о казахских студентах, обучавшихся в учебных заведениях Казани и других городов Российской империи.